projets de classe

C'est la mise en place des projets de l'année à venir. En technologie, la création d’une maquette de ville. Ce projet sera relié à la géographie (étude de la région Ile de France ; cartographie, analyse de paysages), à l’expression écrite, et à la poésie.
En cùltùre générale, invention d'une chorégraphie (danse contemporaine). On travaillera l’expression corporelle (EPS). Les enfants écriront au préalable une histoire illustrant la mùsiqùe choisie : Philip Glass, « songs in the key of life ».

La sortie de fin d'année (mardi 12 juin) à la Villette s'est déroulée sous un soleil éclatant.
Le cinéma de la Géode a impressionné les enfants.

Le second trimestre a donné lieu à de multiples sorties :
Musée du Quai Branly
Museum de minéralogie, et Ménagerie du Jardin des Plantes
Les ateliers Ville
Et bien sûr, Rachid Khimoune.

Le prochain atelier ville aura lieu vendredi 11 après midi.

Puis vont débuter les festivités de fin d'année :
Spectacle de chorale au Chatelet, lundi 14 mai (répétition générale le matin sur place).
Chorale encore, à la Mairie, le lundi 21 mai à 18h00
Brocante à l'école, samedi 2 juin.
Journée de détente mardi 12 juin, à la Villette, avec une séance de cinéma à la Géode.

La kermesse en fin d'après midi, vendredi 15 juin, avec un buffet international.

Afin que les enfants comprennent le processus électoral, nous nous sommes amusés à organiser des élections en classe.
Au premier tour, se sont présentés Helder, Aurélien, Irène, et Olivia. Chacun a proposé un programme :
Helder : "J'aiderai les SDF à trouver un travail et une maison. Il y aura plus d'assistance pour les personnes agées. Je ferai construire des écoles en Afrique. Il y aura davantage de professeurs, et bien sûr ils seront plus payés. Et les enfants auront beaucoup de sciences en classe".
Aurélien : "Pour l'école, je voudrais remplacer le samedi matin par le mercredi matin. Pour les collèges, j'aimerais qu'il y ait davantage de maîtres.
Donner aux SDF un petit studio et 20 euros par jour pendant un mois, et en échange ils cherchent un travail. Pour cela, ils auront une aide.
Et faire la même chose pour ceux qui viennent des pays pauvres et qui n'ont rien.
En ce qui concerne la nature, je planterai plus d'arbres dans les villes, et j'échangerai les voitures à essence, par des voitures électriques"
Irène : "Mon programme est d'abaisser les impots, réduire les matériaux inflammables, protéger les animaux (terrestres et marins) menacés. Construire des bases flottantes dans la banquise, pour secourir les bateaux en déroute"
Olivia : "J'installerai la paix dans le monde, il n'y aura plus de violences. Les chômeurs auront du travail pour gagner leur vie. Il y aura beaucoup de fast food. Je doublerai la paie des employés. Il y aura plus de terrains de foot et de basket."

Le premier tour a donné faveur à Aurélien, et Irène.
Un débat a eu lieu devant les élèves entre ces deux candidats.

Et c'est Aurélien qui a été élu au second tour.
Aurélien a choisi comme premier ministre Adam.
Ensemble, ils ont désigné : Romaric, comme ministre du sport, Sarah, ministre de la culture, Gaspard, ministre de l'environnement, Jules, ministre de l'intérieur, et Maeliss, ministre du travail.

Ensuite, la classe a joué le rôle des députés, et Gaspard a proposé une loi, qui a fait l'objet d'un vote.

Depuis 15 jours, les élèves de la classe bénéficient d'une heure de philosophie, avec Alexandre Rossi, maitre de la CLIS, le jeudi de 15h30 à 16h30.
Les enfants se sont révélés prêts pour la réflexion, et restent sur leur faim lorsque la sonnerie retentit !!!

On en profite au passage pour saluer le blog des CLIS.

Pendant que les grands philosophent, les élèves de Monsieur Rossi expérimentent les arts plastiques, font de la photo, de la musique, et écoutent des contes. C'est ce que l'on appelle le décloisonnement : cet échange apporte une démarche pédagogique différente aux élèves, et les habitue à apprendre avec d'autres interlocuteurs.
Cela se révèle généralement très bénéfique pour l'apprentissage des enfants.

Hilary est bibliothécaire. Des livres neufs ont été commandés, d'autres vont l'être ce mois ci. Pendant les vacances de Noel, des comptes rendus de lecture ont été rédigés. Tous ne sont pas finis.

Gaspard se charge des ressources de la classe : gestion des diapositives, documents personnels de la maîtresse, et cédéroms.


Le poste informatique de la classe est utilisé actuellement en priorité par les enfants présentant des difficultés en orthographe, avec le logiciel 20/20.

Par ailleurs, une disquette a été remise à chaque élève, pour la saisie de leurs textes (exposés en histoire).


La salle informatique sert essentiellement aux recherches sur Internet.

Sciences : nous entamons parallèlement deux types de projets. L'étude du monde animal : les enfants vont faire des exposés. Les ressources documentaires disponibles sont : livres de la bibliothèque, encyclopédies papier et multimedias, recherche sur internet en salle informatique, vidéos, et diapositives. Et les documents personnels des enfants.

Nous élevons des escargots.

Second projet : l'étude du monde minéral. Les élèves ont rapporté des pierres qui seront étudiées, classées. Nous effectuerons aussi une visite au muséum du Jardin des Plantes.

Projet Paris : une chanson sur Paris a donc été écrite collectivement. Nous devons à présent chercher un air de musique adapté.


Projet sons/bruits : il s'agit d'étudier l'environnement sonore, de le décrypter, de peaufiner notre ouïe. Nous allons fabriquer notre propre banque de sons (un cédérom format Wav ou MP3 pourra être remis à chaque enfant en souvenir).

Et voici donc la naissance du Blog audio de la classe :
Les Echos du Double Niveau.
Y seront mis en ligne des sons, des enregistrements liés au double niveau, et à la vie de l'école.
Les photos d'enfants doivent être floutées (masquées) sur les sites et blogs pour des raisons de sécurité. Les voix, non !

Prochainement, seront mis en ligne des enregistrements effectués en classe sur notre nouveau blog :

Les échos du double niveau


Il sera donc possible de suivre en ligne un journal sonore de la classe.

Retrouvez nos autoportraits sur le site de l'école Fagon.

Voici Andrien et Gaspard :