projets de classe

Avant de sonoriser notre récit de science fiction, une édition papier a été remise à chaque élève, avant les vacances de février.

Notre récit de science fiction est terminé.
Nous l'avons mis en ligne sur le site de l'école.

A présent, une édition papier va en être faite. Un exemplaire sera distribué à chaque élève, et à chaque classe de l'école.

Nous avons débuté cette semaine l'écriture d'un récit dans le domaine de la science fiction.


Voici les étapes de la construction de cette nouvelle.

- Choix des éléments de base : lieu, époque, personnages.
Planète Zarby; An 9 999; les Zarbiens, pirates de l'espace. Leurs ennemis : les Poupounous, cyclopes.

- Quelques détails permettant de caractériser nos héros : ils mangent des calamars géants; ils boivent une substance à base de piments pilés, et sont donc d'un naturel vif, voire nerveux.

Des élèves se sont chargés des premières illustrations :

Un Zarbien, par Maeliss



Chaque élève a ensuite proposé une action, validée collectivement.
L'écriture individuelle de ces idées est en cours.

Nous devrons ensuite en déterminer l'ordre chronologique, et peaufiner l'ensemble.

Les élèves vont choisir les éléments du récit à sonoriser et construire en conséquence les supports de bruitage avec différentes matières, et contenus : papier, aluminium, bouteilles en plastique et en verre, pâtes, riz, épingles, cartons, etc.

Un enregistrement sera l'aboutissement de cette écriture collective.

Voici quelques textes que le tableau de Picasso, "L'énigme d'Hitler", a inspiré aux élèves.

Il est agréable, avec des élèves de cours moyen, de manier avec aisance le second degré.
Nous nous sommes amusés à réécrire une partie du poème de Baudelaire, l'Invitation au voyage
Voici l'original :

Mon enfant, ma soeur
Songe à la douceur
D'aller là bas vivre ensemble !
Aimer à loisir,
Aimer et mourir
Au pays qui te ressemble !
Les soleils mouillés
De ces ciels brouillés
Pour mon esprit ont les charmes
Si mystérieux
De tes traîtres yeux,
Brillant à travers leurs larmes (...)

Qu'il est bon de "s'attaquer" à un texte classique, de le "triturer", et de manipuler les mots. Ceci permet aux enfants de désacraliser l'écrit, et de se l'approprier d'une façon ludique.

J'ai opté pour ne censurer aucun mot choisi par les enfants. L'intervention de l'adulte dans ce type d'exercice peut briser l'élan créatif des enfants et les brimer dans la liberté de réécriture.

Voici donc les termes choisis par les enfants. La consigne étant : "on écrit une poésie contraire à l'originale !!!"

Mon ennemie, ma rivale
Songe à la torture !
D'aller là bas vivre séparés !
Haïr à loisir,
Haïr et vivre !
Les soleils glacés
De ces ciels éteints
Pour mon esprit ont les brulûres
Si mystérieuses
De tes traîtres yeux
Brillant à travers leurs larmes.