projets de classe

Le second trimestre a donné lieu à de multiples sorties :
Musée du Quai Branly
Museum de minéralogie, et Ménagerie du Jardin des Plantes
Les ateliers Ville
Et bien sûr, Rachid Khimoune.

Le prochain atelier ville aura lieu vendredi 11 après midi.

Puis vont débuter les festivités de fin d'année :
Spectacle de chorale au Chatelet, lundi 14 mai (répétition générale le matin sur place).
Chorale encore, à la Mairie, le lundi 21 mai à 18h00
Brocante à l'école, samedi 2 juin.
Journée de détente mardi 12 juin, à la Villette, avec une séance de cinéma à la Géode.

La kermesse en fin d'après midi, vendredi 15 juin, avec un buffet international.

Nous bénéficions de trois ateliers ville, qui nous permettent d'étudier l'architecture de Paris, depuis les origines.
Lors de la première session, nous avons analysé le quartier Bibliothèque Mitterrand, sous l'égide d'une architecte. Puis les enfants ont travaillé sur un plan de Paris : repérage des principaux monuments, rive droite/rive gauche, quartier Bibliothèque Mitterrand.
Lundi 7 mai, nous avons travaillé les origines de la capitale depuis l'époque des Gaulois.

Afin que les enfants comprennent le processus électoral, nous nous sommes amusés à organiser des élections en classe.
Au premier tour, se sont présentés Helder, Aurélien, Irène, et Olivia. Chacun a proposé un programme :
Helder : "J'aiderai les SDF à trouver un travail et une maison. Il y aura plus d'assistance pour les personnes agées. Je ferai construire des écoles en Afrique. Il y aura davantage de professeurs, et bien sûr ils seront plus payés. Et les enfants auront beaucoup de sciences en classe".
Aurélien : "Pour l'école, je voudrais remplacer le samedi matin par le mercredi matin. Pour les collèges, j'aimerais qu'il y ait davantage de maîtres.
Donner aux SDF un petit studio et 20 euros par jour pendant un mois, et en échange ils cherchent un travail. Pour cela, ils auront une aide.
Et faire la même chose pour ceux qui viennent des pays pauvres et qui n'ont rien.
En ce qui concerne la nature, je planterai plus d'arbres dans les villes, et j'échangerai les voitures à essence, par des voitures électriques"
Irène : "Mon programme est d'abaisser les impots, réduire les matériaux inflammables, protéger les animaux (terrestres et marins) menacés. Construire des bases flottantes dans la banquise, pour secourir les bateaux en déroute"
Olivia : "J'installerai la paix dans le monde, il n'y aura plus de violences. Les chômeurs auront du travail pour gagner leur vie. Il y aura beaucoup de fast food. Je doublerai la paie des employés. Il y aura plus de terrains de foot et de basket."

Le premier tour a donné faveur à Aurélien, et Irène.
Un débat a eu lieu devant les élèves entre ces deux candidats.

Et c'est Aurélien qui a été élu au second tour.
Aurélien a choisi comme premier ministre Adam.
Ensemble, ils ont désigné : Romaric, comme ministre du sport, Sarah, ministre de la culture, Gaspard, ministre de l'environnement, Jules, ministre de l'intérieur, et Maeliss, ministre du travail.

Ensuite, la classe a joué le rôle des députés, et Gaspard a proposé une loi, qui a fait l'objet d'un vote.

Jeudi 26 avril nous avons rencontré l'artiste contemporain Rachid Khimoune, devant ses oeuvres "Les enfants du monde", installées au parc de Bercy (sur la terrasse).

Voici quelques commentaires "à chaud" des enfants :
Maeliss : "Rachid Khimoune a fabriqué 21 statues. Pourquoi 21 ? Parce que ce nombre symbolise le 21ème siècle. Ce sont des enfants de différents pays du monde : Inde, Etats Unis, Tunisie, France ..."
Irène : "L'idée est venue à Rachid Khimoune en emmenant sa fille à l'école, et en voyant tous les enfants dans la cour de différentes origines"
Moussa : "C'était super !"
Andrien : "les statues sont en bronze, et creuses"
Yasna : "Rachid Khimoune a décalqué des plaques d'égouts des différents pays, pour décorer ses statues. Ces plaques s'appellent des regards"
Stéphanie : "Dans chaque pays, il y a le double de chaque statue installée à Bercy. Il en reste à fabriquer".
Gaspard "Rachid Khimoune nous a donné des cartes postales représentant ses oeuvres"
Helder : "Il nous a expliqué chaque statue, une à une".